بهترین دی وی دی فیزیک کنکور در ایران برای درصد بالای هشتاد درصد کدام است؟
هم اکنون برترین مجموعه های ارائه دهنده دی وی دی های آموزشی فیزیک در ایران از نگاه کارشناسان وبسایت دبیران برند ایران به ترتیب عبارتند از :
رتبه یک : دی وی دی های مجموعه کارنامه خرد با تدریس مهندس مهدی باباخانی
رتبه دو: مجموعه حرف آخر با تدریس مهندس کامیار
رتبه سه : مجموعه رهپویان با تدریس مهندس نوروزی
رتبه چهار : مجموعه آفبا با تدریس مهندس یحیوی
کدام مجموعه و کدام دی وی دی فیزیک بهتر است؟
از لحاظ ارائه خدمات آموزشی همه این موسسات از دبیران خوبی استفاده مینمایند اما اصلی ترین تمایز مجموعه کارنامه خرد و مجموعه دی وی دی های فیزیک استاد باباخانی، آموزش مفهومی و صفر تاصد همه مطالب به همراه ارایه راه حل های تستی است.اکثر موسسات و اکثر دبیران یا به صورت محض و مطلق از روش های تستی نامعقول استفاده میکنند و یا به صورت افراطی تدریس به صورت تشریحی انجام میشود اما با تغییر نظام آموزشی و تغییر سبک و ساق طراحی سوالات کنکور، دی وی دی های استاد مهدی باباخانی به روزتر و منطبق تر با نظام جدید آموزشی به نظر میرسد
دی وی دی فیزیک بخریم یا کلاس آنلاین فیزیک برویم؟
اصولا اولویت اول برای یادگیری یک مبحث حضور در کلاس حضوری اساتید برند در هر درس است اما اگر در شهری هستید که به کلاس های دبیران برند ایران دسترسی ندارید خرید بهترین دی وی دی فیزیک و شیمی و زیست گزینه بعدی است،البته اگر در محلی زندگی میکنید که سرعت اینترنت خوب است، کلاس های آنلاین با دبیران برتر و برند نیز راهگشا خواهد بود
کلاس آنلاین کدام مجموعه آموزشی بهتر است؟
هم اکنون برترین مجموعه های ارائه دهنده کلاس های حضوری و آنلاین در ایران و برترین برگزارکنندگان بهترین کلاس کنکور برای قبولی در کنکور پزشکی به ترتیب عبارتند از :
مجموعه کارنامه خرد با مدیریت استاد مهدی باباخانی و استاد سامان سلامیان
مجموعه کلاسینو با مدیریت استاد عربشاهی
مجموعه تاملند با مدیریت استاد بابایی
مجموعه رایان کلاس با مدیریت گروهی دبیران
کدام مجموعه کلاس آنلاین بهتر است؟
از لحاظ ارائه خدمات آموزشی همه این موسسات از دبیران خوبی استفاده مینمایند اما اصلی ترین تمایز مجموعه کارنامه خرد استفاده از دبیران برند و رنکینگ شماره یک دبیران ایران، در هر درس میباشد
در صورتی که شما تمایل داشته باشید از خدمات مجموعه آموزشی کارنامه خرد استفاده نمایید، تدریس ریاضیات در این مجموعه توسط استاد سامان سلامیان رنکینگ شماره یک دبیران ریاضی ایران صورت می پذیرد و همین طور در درس فیزیک استاد مهدی باباخانی رنکینگ شماره یک دبیران فیزیک ایران برای شما در نظر گرفته شده است در درس زیست شناسی استاد حمیدرضا زارعی رنکینگ شماره ۱ دبیران زیست ایران کلاسهای خرد را اداره می نمایند
(برای مشاهده رنکینگ دبیران ایران در گوگل اسامی بهترین اساتید را خودتان شخصا سرچ نمایید)
البته شایان ذکر است خدمات موسسه کارنامه خرد از گرانترین خدمات و کلاسهای آموزشی در سطح ایران می باشد تنها موسسه کنکوری در ایران است که فقط منحصراً از دبیران برند و رنکینگ اول ایران استفاده می نمایید. .دانش آموزان و اولیای گرامی، حتما مستحضر هستید که در تمام دنیا استفاده از خدمات برتر و وی آی پی دارای هزینه های بیشتری میباشد
چرا و چطور یک مجموعه آموزشی خوب و بهترین دی وی دی آموزشی باعث موفقیت میگردد؟
اگر به بررسی رتبه های برتر کنکور پزشکی کنکور تجربی و کنکور ریاضی بپردازیم به وضوح مشاهده می‌کنیم که افراد موفق برای رسیدن به این موفقیت، برنامه ریزی منسجم و خوبی را داشته اند و برخلاف آن چیزی که در برخی از رسانه های عمومی به شما القا می شود، دانش آموزان برتر، علاوه بر آنکه هوش و استعداد بالایی دارند اصولاً افرادی هستند که مورد توجه خانواده هایشان بوده و با برنامه ریزی ویژه و خاصی که خانواده های ایشان در سال‌های پیش از کنکور برای ایشان انجام داده‌اند به موفقیت رسیده اند
قطعاً هیچ موفقیتی تصادفی نیست و برای رسیدن به موفقیت باید برنامه ریزی خوبی داشت هم اکنون و بهترین موسسه کنکور پزشکی در ایران و بهترین کلاس کنکور پزشکی و بهترین آموزشگاه کنکور کشور برای ارائه خدمات مشاوره و تدریس جهت موفقیت در آزمون ورودی کنکور پزشکی و کنکور تجربی و کنکور ریاضی موسسه کارنامه خرد می باشد
رزومه دبیران برند ایران را از اینجا ببینید – کلیک نمایید
در سال‌های اخیر، ویدیوهای آموزشی بسیار محبوب شده‌اند و در نتیجه هزینه‌های آموزشی را تا حد زیادی کاهش داده‌اند. آنها یک راه موثر برای ارائه آموزش هستند. اما یک فیلم آموزشی عالی یک شبه ساخته نمی شود. ویژگی های خاصی وجود دارد که آن را موثر و به یاد ماندنی می کند.
بحث در مورد بهترین کیفیت بهترین فیلم آموزشی فیزیک کنکور و یک فیلم آموزشی خوب
آموزش بخشی از منحنی یادگیری یک سازمان است. چه معرفی یک رویه جدید، محصول، بهبود مهارت ها، معرفی مهارت های جدید یا حضور کارکنان، سازمان ها نیاز به آموزش و اطلاع رسانی به کارکنان خود دارند و اینجاست که فیلم های آموزشی تفاوت ایجاد می کند. آنها یک راه بسیار موثر و اقتصادی برای ارائه آموزش هستند. این یک رسانه دیجیتال است و از این رو، می توان آن را از هر جایی مشاهده کرد و هزینه های سفر، سوار شدن به هواپیما و مکان ها را کاهش می دهد. برخی از برندگان اولیه مسابقه آموزش ویدیویی با استفاده از فیلم ها میلیون ها دلار صرفه جویی کردند. در اینجا چند آمار برای شما آورده شده است:
زمانی که مایکروسافت به آموزش ویدیویی روی آورد، هزینه آموزش را از 320 دلار به 17 دلار کاهش داد.
IBM طی 2 سال پس از اجرای برنامه آموزش ویدیویی خود، 579 میلیون دلار صرفه جویی کرد.
کارمندان 75 درصد بیشتر از خواندن مطالب متنی طولانی تمایل به تماشای ویدیو دارند. آنها 80 درصد بیشتر احتمال دارد آنچه را در یک ویدیو می بینند به خاطر بیاورند.
81 درصد از جوانان شرکت‌هایی را ترجیح می‌دهند که در زمینه ویدیو مهارت داشته باشند.
ویژگی های یک فیلم آموزشی عالی
یک فیلم آموزشی برای موثر و خاطره انگیز بودن به ویژگی های زیر نیاز دارد.
در بهترین فیلم آموزشی فیزیک کنکور مردم باید بتوانند با آن ارتباط برقرار کنند
بینندگان به چیزی در یک ویدیو نیاز دارند تا با آن همذات پنداری کنند. توانایی ارتباط با موقعیت، شخصیت ها یا سناریوها ضروری است. از جمله موضوعات محبوب، مراجع فرهنگی، آخرین اخبار و رویدادها فوراً باعث ایجاد علاقه و ارتباطی می شود که برای یادگیری مؤثر ضروری است. استفاده از زبان محاوره ای و منابع به بیننده این امکان را می دهد که ویدیو را از فرآیند یادگیری جدا کند و کل فرآیند را مرتبط تر، لذت بخش تر و انگیزه بخش تر کند.
بهترین فیلم آموزشی فیزیک کنکور باید جذاب باشد
توجه بیننده کلید یک فیلم آموزشی خوب است. با کاهش دامنه توجه، ارائه اطلاعات به گونه ای مهم است که بیننده تا زمانی که ممکن است علاقه مند بماند. فیلم آموزشی باید مشارکت فعال و تعامل را از طریق گفتگو تشویق کند. یکی از راه های انجام این کار، پرسیدن سوالاتی است که مخاطب باید به آنها پاسخ دهد. این همچنین به ارزیابی اینکه آیا افراد اطلاعات را درک می کنند و حفظ می کنند کمک می کند. این نیز روش خوبی برای کسانی است که ترجیح می دهند از طریق عمل و فعالیت های عملی یاد بگیرند.
بهترین فیلم آموزشی فیزیک کنکور باید از نظر زیبایی شناختی و صوتی دلپذیر باشد
یکی دیگر از عواملی که به یک ویدیو کمک می کند جذابیت آن است. شکل ظاهری و صدای آن ارتباط زیادی با نحوه دریافت آن دارد. تصاویر خسته کننده می تواند بینندگانی را که ممکن است حواسشان پرت شود و اطلاعات مهم را از دست بدهند، از بین ببرد. اگر تصاویر بیش از حد پیچیده و پیچیده باشند، می تواند باعث حواس پرتی شود. بنابراین حفظ تعادل ضروری است. برای صدا هم همینطور صدای مفسر نه تنها باید دلنشین و واضح باشد، بلکه باید به راحتی و بدون لهجه های سنگین قابل درک باشد. اگر موسیقی پس زمینه وجود دارد، باید برای یادگیری مساعد باشد و نباید بر تفسیر غلبه کند. استفاده از زیرنویس ها و متن های دیگر می تواند به بهبود تجربه کلی ویدیو کمک کند زیرا انواع مختلف زبان آموزان را هدف قرار می دهد.
بهترین فیلم آموزشی فیزیک کنکور باید به خوبی سازماندهی شود
مطالب آموزشی باید به خوبی سازماندهی شده و متوالی باشد. پرش از یک نقطه نامرتبط به نقطه دیگر می تواند باعث سردرگمی و پرت کردن حواس زبان آموز شود. بنابراین، سازماندهی مواد آموزشی به خوبی ضروری است تا جهت، تداوم و جریان خوبی داشته باشد. اطلاعات باید یکی پس از دیگری به طور یکپارچه از ابتدا تا انتها دنبال شوند. تصاویر بصری همراه با اطلاعات نیز باید به همان اندازه به خوبی سازماندهی شده و جذاب باشند.
بهترین فیلم آموزشی فیزیک کنکور باید نشانگر نمونه از فیلم های آموزشی عالی و کارهایی که آنها به درستی انجام می دهند
اکنون که می دانید چه چیزی باعث ایجاد یک فیلم آموزشی عالی می شود، در اینجا چند نمونه از فیلم های آموزشی عالی آورده شده است.
بهترین فیلم آموزشی فیزیک کنکور
معرفی چند نمونه فیلن آموزشی موفق در فرانسه و تحلیل آنها:
2. HSE Batna
این ویدیو از انیمیشن برای ارائه دستورالعمل های ایمنی استفاده می کند. از موقعیت های معتبر استفاده می کند تا خطرات نادیده گرفتن قوانین ایمنی را به خانه برساند. بصری، خط داستانی، اجرا و همچنین صدا همگی درست هستند و این یک نمونه خوب دیگر است.
3. برگر کینگ
برگر کینگ با استخدام خواننده رپ اسنوپ داگ برای آموزش کارمندان خود در زمینه ساخت هات داگ کبابی، قابلیت ارتباط را به سطح دیگری رساند. او تماشای ویدیو را بسیار جالب می کند!
4. دست دراز کنید
این ویدیو درباره قلدری در محل کار است. قلدری را تعریف می کند و نکاتی را برای شناسایی قلدری در محل کار ارائه می دهد. این ویدیوی متحرک موقعیت‌ها و تنظیمات معتبری را به تصویر می‌کشد که این یک ویدیو بسیار مرتبط است. صدای آن دوستانه و جذاب است.
5. پیتزا پاگلیاچی
Pagliacci Pizza روند دست انداختن خمیر پیتزا را برای کارمندان جدید توضیح می دهد. در کمتر از دو دقیقه، یک استاد خمیر پیتزا درباره تکنیک خود صحبت می کند. این یک مثال عالی از این است که چگونه او ممکن است نتواند به طور شخصی همه را آموزش دهد.
بسته بندی
همانطور که شرکت های بیشتری استفاده از فیلم های آموزشی را می پذیرند، تولید کنندگان ویدیو مطمئناً نوآورتر خواهند شد. در نظر گرفتن ویژگی های فوق به شما کمک می کند روند آموزش خود را بهبود بخشید. با تغییرات تکنولوژی، فرآیندهای آموزشی شرکت ها و استفاده از ویدئو برای آموزش متحول خواهد شد. بنابراین، مهم است که خود را با آخرین روندها به روز نگه دارید و در صدر بازی بمانید.
بررسی بهترین دی وی دی فیزیک کنکور
چرا درس فیزیک از اهمیت زیادی برخوردار است؟
در کنکور سال 98 رشته تجربی از بین 600000 نفر شرکت کننده در این رشته ، تعداد 110000 نفر درس فیزیک را منفی زدند!!!
یعنی 20 درصد کل داوطلبین فیزیک کنکور را منفی زدند.
در رشته علوم تجربی فقط 20 هزار نفر توانستند به درصد بالای 50 در این درس دست پیدا کنند ،
یعنی فقط 3 درصد از کل شرکت کنندگان به توانستند به بیشتر از نصف سوالات فیزیک کنکور جواب بدهند.
به آمار افرادی که منفی زدند دقت کنید!!
تعدادشان تقریبا 6 برابر افرادی است که به درصد بالای 50 رسیده اند.
برای همین باید از منابعی استفاده کنید که تا کنون افراد زیادی با استفاده از آن به نتیجه رسیده اند.
اگر تا این لحظه درس فیزیک را مطالعه نکرده اید و زمان کمی تا کنکور باقی مانده است ، مطالعه مقاله بهترین دی وی دی فیزیک کنکور را به شما پیشنهاد می کنم.
اهمیت درس فیزیک برای داوطلبین کنکور ریاضی و تجربی)
درس فیزیک در کنکور ریاضی ضریب 9 ( ضریب 3 اختصاصی ) دارد و یک از درس ها تاثیر گذار است و در نتیجه کسب درصد بالا در آن میتواند باعث پیشرفت رتبه و تراز شما شود.
درس فیزیک در کنکور تجربی ضریب 6 ( ضریب 2 اختصاصی ) دارد و میانگین درصد پاسخگویی فیزیک بین داوطلبان کنکور تجربی ۹۶ فقط حدود ۶ درصد بوده است!
از ویژگی های بهترین دی وی دی فیزیک کنکور می توان به نکات زیر اشاره کرد :
فیزیک ماهیت فرمولی دارد ولی دلیل بر این نیست که آموزش فقط به صورت فرمولی باشد و نباید داوطلبان از آموزش مفهومی فاصله بگیرند و به سراغ آموزش فرمولی بروند.
اگر داوطلبان فقط فرمول ها را یاد بگیرند ، کافی است سوالات تغییر کند تا داوطلب دیگر نتواند به آن جواب دهد
در نتیجه به جای آموزش فرمولی به آموزش مفهومی فیزیک روی بیاورید که برگ برنده شما در درس فیزیک خواهد شد.
زمانی که داوطلب مفهوم اصلی را درک کند ، حتی اگر سوال به شکل دیگری مطرح شود قادر خواهد بود به پاسخ درست برسد.
و از همه مهم تر مطالب با استفاده از آموزش مفهومی ، مطالب به حافظه بلند مدت منتقل می شود.
دی وی دی آموزشی باید به صورت کامل تمام مطالب درسی را پوشش دهد و همچنین بر اساس آخرین تغییرات کتاب درسی باشد.
قسمتی از درس نباید حذف شده باشد مگر در صورتی که توسط سازمان سنجش اعلام شده باشد.
نکته دیگری که باید گفته شود زیاد نبودن حجم مطلب آموزشی است به این صورت که نباید مطالب تدریس شده به حدی زیاد و پر حجم باشد که تمام وقت دانش آموز را بگیرد.
دی وی دی آموزشی باید در عین جامع بودن ، پر حجم و زمان بر نباشد.
درس فیزیک ( بر خلاف ریاضی ) تنها تشخیص فرمول صحیح و جایگذاری اعداد در فرمول برای رسیدن به جواب صحیح مساله کافی نیست.
فیزیک رو نخست باید خوب بفهمید و روش حل مساله ها را کامل یاد بگیرید و حتی گاهی باید فرمول ها و روش ها رو با هم ترکیب کنید تا نهایتا به جواب صحیح یک مساله برسید.
توجه داشته باشد : سوالات درس فیزیک ، در کنکور چند سال اخیر، به صورت کاملا مفهومی طراحی می شود و داوطلبان کنکور سراسری برای حل سوالات فیزیک کنکور باید :
تا بتوانند جواب مسائل فیزیک را در کوتاه ترین زمان ممکن پیدا کنند.
توجه کنید که در درسنامه کتاب های تستی ، مفاهیم اولیه و پایه نوشته شده است، اما روش تست زنی و نکات آن، نوشته نشده است.
دانش آموزان برای یادگیری نکات و روش حل تستهای مفهومی نیاز به آموزش اصولی و پایه دارند، که برای یادگیری، دانش آموز سه راه وجود دارد :
دی وی دی آموزشی باید دارای نظم و برنامه ریزی دقیقی باشد در این صورت دانش آموز هم با خیال راحت دی وی دی ها را نگاه میکند.
برنامه های مطالعاتی ارائه شده باید استاندارد و اصولی باشد و مغایرت زیادی با برنامه درسی مدارس نداشته باشد.
در این صورت دی وی دی آموزشی به درس های معلم و مدرسه دانش آموز لطمه ای نمی زند.
همچنین اگر برنامه ریزی دی وی دی بر اساس آزمون های آزمایشی پیش برود ، در آزمون های آزمایشی هم پیشرفت چشمگیری می کند.
منظور از تطابق یعنی مدرس دی وی دی فیزیک سوالی را در منبع آموزشی خود بررسی کند و سال بعد مشابه یا عین همان سوال در کنکور سراسری طرح شود.
بدیهی است که هر چقدر تطابق یک منبع آموزشی بیشتر باشد ، آن منبع آموزشی جامع و کامل تر است.
جالب است بدانید دی وی دی های فیزیک استاد مهدی باباخانی تطابق بسیار زیادی با کنکور سراسری دارد و در نتیجه دی وی دی های ایشان دانش آموزان را به بهترین شکل برای کنکور سراسری آماده می کند.
اگر بهترین دی وی دی فیزیک با بهترین جزوه همراه هم باشند ، میتواند اثربخشی بسیار بالایی داشته باشد.
فراموش نکنید که دیدن دی وی دی های آموزشی فیزیک برای یاد گرفتن مطالب تدریس شده کافی نیست و حتما نیاز به تکرار و تمرین مطالب دارید ، در نتیجه از تست زدن غافل نشوید.
اگر دی وی دی آموزشی دارای کتاب و جزواتی باشد که مطابق با آموزش ویدئویی هستند و روند یادگیری را سریعتر و با کیفیت تر می کنند.
اگر شما هنگام استفاده از دی وی دی آموزشی با رسیدن به هر سوال ، فیلم را استاپ کنید و سعی کنید خودتان سوالات را حل نمایید سپس دکمه پخش را مجدد بزنید تاثیر بسیار زیادی در یادگیری شما دارد.
همچنین باید سعی کنید تعداد سوالات زیادی را پس از مشاهده فیلمها خودتان حل نمایید.
یک بهترین اساتید ریاضی ایران عادی شکایت می کند، یک بهترین اساتید ریاضی ایران معمولی توضیح می دهد، یک بهترین اساتید ریاضی ایران خوب تصویر می کند، یک بهترین اساتید ریاضی ایران عالی الهام می گیرد.
پرورش ارزش‌های ریاضی در دانش‌آموزان ضروری است، از این رو آن را به عنوان یک درس اجباری در مدرسه تبدیل میکنند
برنامه درسی خوب، روش‌های نوین تدریس، تکنیک‌ها، تجهیزات سمعی و بصری، آزمایشگاه مجهز، کتاب‌های درسی پرمعنا، همگی در نبود بهترین اساتید ریاضی ایران کارآمد ضایع هستند.
یک بهترین اساتید ریاضی ایران کارآمد بسیار خوب حتی در غیاب همه اینها. این بهترین اساتید ریاضی ایران است که دانش و گنج نهفته را در انسان به طور سیستماتیک شکوفا می کند و نظم و انضباط و وفاداری و خرد خرد و میل به آزادی و دید وسیع را در او پرورش می دهد.
ویژگی ها و مهارت های بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب . در بهترین استاد ریاضی ایران
نظام آموزشی به بهترین اساتید ریاضی ایرانان کارآمد خود وابسته است. باید برخی از ویژگی های خاص وجود داشته باشد. موفقیت یا شکست یک درس ریاضی به بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی بستگی دارد.
بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب درس ریاضی را می گیرد و چالش برانگیز می کند وگرنه کارش بسیار سخت است.
برخی از ویژگی های ضروری که از یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب انتظار می رود به شرح زیر است
تسلط بر موضوع در بهترین استاد ریاضی ایران
هیچ بهترین اساتید ریاضی ایرانی نمی تواند به درستی تدریس کند مگر اینکه دانش کاملی از موضوع خود داشته باشد. به معنای واقعی دانش و اطلاعات او در مورد موضوع باید بسیار بالاتر از دانش آموزان باشد.
مدارک زیر برای بهترین اساتید ریاضی ایران ضروری است.
بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی باید امتحان متوسطه / متوسطه اول را با درس ریاضی قبول کرده باشد.
علاقه به موضوع در بهترین استاد ریاضی ایران
یک بهترین اساتید ریاضی ایران خوب باید به موضوع علاقه داشته باشد. بدون علاقه به موضوع، او نمی تواند با کارایی تدریس کند. او باید اهمیت موضوع را بداند. او همچنین می تواند علاقه مندی به موضوع را در دانش آموزان ایجاد کند.
علاقه به این حرفه در بهترین استاد ریاضی ایران
بهترین اساتید ریاضی ایران نباید کار تدریس را به عنوان شغل و وسیله کسب درآمد تلقی کند و برخی بهترین اساتید ریاضی ایرانانی که به این حرفه علاقه دارند می توانند کار او را با موفقیت انجام دهند. در ابتدا بهترین اساتید ریاضی ایران باید بیشتر وقت خود را صرف ارتقای دانش خود در زمینه تدریس و فنون تدریس کند.
مدبر بودن در بهترین استاد ریاضی ایران
یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضیات باید منابع خوبی را برای یادگیری مؤثر در تدریس ایجاد کند. استفاده از وسایل کمک آموزشی به او در تدریس موفق کمک می کند. یک بهترین اساتید ریاضی ایران ممکن است با استفاده از وسایل کمکی مناسب، مطالب پیچیده را به روشی ساده ارائه کند و بنابراین، تدبیر از ویژگی های بهترین اساتید ریاضی ایران خوب است.
صبر و بردباری در بهترین استاد ریاضی ایران
برای دانش آموزان عمومی، ریاضیات یک درس دشوار است. آنها زمان بیشتری را برای درک مفاهیم ریاضی صرف می کنند. گاهی اوقات پاسخ آنها کاملاً پوچ است. تعداد کمی از دانش آموزان پس از چندین بار تکرار قادر به یادگیری نیستند. در آن زمان بهترین اساتید ریاضی ایران به بی صبری. اما یک بهترین اساتید ریاضی ایران خوب نباید صبر خود را از دست بدهد. او باید روش های جایگزین را برای موفقیت در آموزش یادگیری اتخاذ کند.
عادات و نگرش های مناسب در بهترین استاد ریاضی ایران
از یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب انتظار می رود که عادات خوبی مانند سخت کوشی، اعتماد به نفس، صبر، قدرت اراده قوی، کار منظم، دیدگاه، شیرین صحبت کردن و غیره داشته باشد. همچنین از او نگرش منطقی و علمی انتظار می رود.
دانش کاربرد ریاضیات در بهترین استاد ریاضی ایران
بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی باید به وضوح استفاده از دانش موضوع خود را در زمینه های مختلف زندگی واقعی بداند. اگر دانش خوبی از کاربرد ریاضیات در زندگی واقعی، در مشاغل مختلف، در دروس دیگر و غیره داشته باشد، می تواند ارتباط برقرار کرده و آن را به دانش آموزان خود منتقل کند. دانش کاربردی بودن موضوع در معنادار، موفقیت آمیز، جذاب و موثر بودن تدریس بسیار کمک کننده است.
نگاه علمی
نگاه روانی
آگاهی از اهداف
رفتار محبت آمیز با دانش آموزان
مهارت های ریاضی و توانایی تجزیه و تحلیل
توانایی رهبری و سازماندهی.
عشق به دانش آموزان در بهترین استاد ریاضی ایران
یک بهترین اساتید ریاضی ایران باید دانش آموزان خود را دوست داشته باشد. تا بهترین اساتید ریاضی ایران آنها را دوست نداشته باشد، او را دوست نخواهند داشت. دوست داشتن (یا) دوست نداشتن یک فرآیند متقابل است. اگر دانش آموزان بهترین اساتید ریاضی ایران را دوست نداشته باشند، دانش آموزان درس او را دوست ندارند. او باید آن ها، توانایی ها، علایق، دستاوردها و غیره را درک کند.
توانایی رهبری و سازماندهی در بهترین استاد ریاضی ایران
یک بهترین اساتید ریاضی ایران باید عادات و نگرش مناسب را در دانش آموزان خود ایجاد کند. او برای آنها ایده آل است. از اعمال و رفتار او چیزهای زیادی یاد می گیرند. بنابراین بهترین اساتید ریاضی ایران باید دارای ویژگی های رهبری باشد تا بتواند دانش آموزان را در مسیر درست هدایت کند. یک بهترین اساتید ریاضی ایران همچنین باید سازمان دهنده خوبی باشد. او موظف است فعالیت های مختلف مرتبط با موضوع خود و همچنین برخی فعالیت های دیگر را در مدرسه سازماندهی کند.
آگاهی از اهداف در بهترین استاد ریاضی ایران
بهترین اساتید ریاضی ایران نمی تواند کار خود را با موفقیت انجام دهد مگر اینکه از اهداف و مقاصد آن آگاه باشد. کار بی هدف بی فایده است. بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی باید اهداف و اهداف تدریس خود را روشن کند.
نقش سمینارها، کارگاه ها و پروژه ها در بهبود کیفیت در بهترین استاد ریاضی ایران
سمینار
این یک فعالیت (یا) برنامه ای است که در آن شخص توضیح مفهومی یک موضوع را ارائه می دهد. موضوع ممکن است با برنامه درسی مرتبط باشد یا نباشد. ممکن است مطالعه عمیق از طریق کار کتابخانه ای یا آزمایش یا جمع آوری داده ها باشد. معمولا مدت زمان فعالیت بستگی به موضوع دارد و توسط خود شرکت کننده تعیین می شود.
این شامل ایجاد موقعیتی برای یک گروه است تا تعامل هدایت شده بین خود داشته باشد. در مورد موضوعی که عموماً توسط یک یا چند عضو به گروه ارائه میشود، مطالب جمع‌آوری‌شده باید در قالب مقاله‌ای قرار داده شود که از قبل بین شرکت‌کنندگان توزیع شود.
شرکت کنندگان می توانند از پروژکتور، اسلایدها، مدل ها، نمودارها و غیره و بخشی از یک تخته سیاه استفاده کنند.
بنابراین، سمینار یک تکنیک آموزشی در آموزش عالی است که شامل خواندن مقاله روی یک موضوع و به دنبال آن بحث گروهی برای روشن شدن جنبه پیچیده موضوعات است. در سمینارها خوانندگان مقاله به وضوح موضوع را یکی یکی می خوانند و بحث گروهی شروع به روشن شدن شبهات می شود.
نقش سمینار در بهبود کیفیت در بهترین استاد ریاضی ایران
سمینار نقش مهمی در بهبود کیفیت دارد. همانطور که در بالا گفته شد، این یک تکنیک آموزشی مؤثر در آموزش عالی است، که به طور مهمی دو حوزه شخصیت را توسعه می دهد. آنها حوزه های شناختی و عاطفی هستند.
توانایی های شناختی مانند تفکر، ترکیب و ارزیابی را توسعه می دهد.
توانایی استدلال را در بین افراد پرورش می دهد.
توانایی مشاهده دقیق را می توان با کمک سمینارها توسعه داد.
توانایی جستجوی شفاف سازی و دفاع موثر از عقاید دیگران را توسعه دهید.
اگر توانایی های عاطفی زیر را ایجاد کند، در بهترین استاد ریاضی ایران
ایجاد احساس تحمل
احساس همکاری با سایر همکاران ایجاد خواهد شد.
سمینارها ثبات عاطفی را در بین شرکت کنندگان ایجاد می کند.
. کسب آداب خوب پرسش و پاسخ.
فردی که سمینار می دهد بهتر می شود و از طریق درک موضوع انتخاب شده توسط خود در هنگام آماده سازی، ارائه و بحث پس از سمینار، با آزادی بیان بسیار، شخصیت و ویژگی های خود مانند مهارت های ارتباطی در جمع و غیره را توسعه می دهد.
این به نمایش هنجارهای رفتار شرکت کنندگان کمک می کند. عادات یادگیری بهتری ایجاد می کند. سمینارها یادگیرنده محور هستند بنابراین یادگیری از طریق پرس و جو فراهم می شود. در تمام سطوح دستورالعمل مفید است. بنابراین یک سمینار راه طولانی را در پرورش استعدادهای شرکت کنندگان و بهبود کیفیت انجام می دهد.
روند برگزاری سمینار در بهترین استاد ریاضی ایران:
شخصی که موضوع را ارائه می دهد باید قبل از دست دادن موضوع را به طور کامل مطالعه کرده باشد.
مطالب سازماندهی شده باید در قالب کاغذ قرار گیرد و از قبل در اختیار اعضا قرار گیرد.
پس از ارائه موضوع، توسط گروه مورد بحث قرار گیرد.
در طول بحث، شرکت کنندگان ممکن است
الف) به دنبال توضیح موضوع ارائه شده باشید
ب) در پرتو دانش خود مشاهداتی انجام دهند و
ج) مسائل مربوط به موضوع را برای تحلیل و ارزیابی بیشتر مطرح کنید.
د) رئیس باید روند سمینار را هدایت کند.
کارگاه ها
رویکرد در کارگاه کاربردی تر از سمینار است. همه شرکت کنندگان در کارگاه فعالانه کار می کنند و مشارکت قابل توجهی دارند. کارگاهی برای تفکر در مورد مسائل کاربردی تر آموزش مانند برنامه ریزی درسی، ساخت برنامه درسی، تنظیم پرسشنامه و غیره برگزار می شود؛/ در یک کارگاه زمان کافی برای کار و مطالعه فردی در نظر گرفته می شود. هر شرکت کننده مشکلاتی را که برخاسته از تجربیات اوست، به طور فشرده مطالعه می کند و پیشنهادات عملی در مورد آن ارائه می دهد، سپس آن پیشنهادات قبل از جلسات همه شرکت کنندگان به نفع همه میخانه می شود.
کارگاه را می توان به صورت گروهی ده تا بیست و پنج نفره مونتاژ شده تعریف کرد. چه کسانی علاقه یا مشکل مشترک دارند؟ آنها با هم ملاقات می کنند تا از طریق مطالعه، تحقیق، تمرین و بحث فشرده، مهارت های فردی و موضوعی خود را بهبود بخشند.
نقش کارگاه در بهبود کیفیت:
تکنیک کارگاه عمدتاً در زمینه های آموزشی زیر استفاده می شود.
قالب جدید برنامه ریزی درسی.
نوشتن اهداف به صورت رفتاری.
تهیه آزمون های نوع عینی.
پروژه اقدام پژوهی برای مسائل کلاسی.
تهیه الگوها برای تدریس.
طراحی برنامه های آموزشی برای آموزش.
این کارگاه به توسعه توانایی های شناختی زیر کمک می کند :
حل مشکلات حرفه بهترین اساتید ریاضی ایرانی.
فراهم آوردن زمینه فلسفی و جامعه شناختی برای موقعیت آموزشی و آموزشی.
شناسایی اهداف آموزشی در شرایط (یا) شرایط فعلی.
ایجاد درک در مورد استفاده از موضوع و مسئله.
توانایی های روانی حرکتی مانند
. توسعه مهارت برای برنامه ریزی و سازماندهی فعالیت های آموزشی و آموزشی.
ایجاد مهارت برای انجام وظیفه به طور مستقل.
تعیین و استفاده مؤثر از راهبردهای تدریس.
آموزش افراد برای استفاده از رویکردهای مختلف تدریس.
می توان گفت از کارگاه ها برای تحقق اهداف شناختی و روانی حرکتی بالاتر استفاده می شود. ظرفیت های فردی بهترین اساتید ریاضی ایرانان، احساس همکاری و کار گروهی را توسعه می دهد، موقعیت هایی را برای مطالعه مشکلات حرفه ای فراهم می کند، شیوه ها و نوآوری های جدید را به بهترین اساتید ریاضی ایرانان ضمن خدمت معرفی می کند.
روند برگزاری کارگاه ها:
ارائه موضوع آگاهی.
رویکرد را برای کاربردی بودن آن تمرین کنید.
ارزیابی مطالب تهیه شده توسط شرکت کنندگان و پیگیری برنامه ها .
پروژه ها
پروژه یک فعالیت هدفمند از صمیم قلب است که توسط افراد در داخل یا خارج از مدرسه انجام می شود. این یک روش خودآموزی است که شامل تحقیق، کشف یا کشف چیزی است که برای سایر افراد شناخته شده نیست. پروژه از ساده تا پیچیده متفاوت است. آنها ممکن است به صورت فردی یا گروهی انجام شوند. لازم نیست همیشه جدید یا اصلی باشد. پروژه های محققین، تهیه مدل ها، مطالعات موردی، بررسی از جمله پروژه هایی است که می توان انجام داد.
آموزش ریاضیات را می توان با ارائه هر چه بیشتر فعالیت ها موثرتر کرد که باعث می شود دانش آموز در فرآیند یادگیری مشارکت داشته باشد. با استفاده از روش پروژه می توان به این امر دست یافت.
معنی روش پروژه
WH Kilpatrick پدر روش پروژه نامیده می شود. به گفته وی “پروژه یک فعالیت هدفمند قلبی است که در یک محیط اجتماعی انجام می شود”.
“استیونشن” آن را به عنوان “کمی از زندگی واقعی که به مدرسه وارد شده است” تعریف کرد.
معنی پروژه:
طبق چارتن استیونسون – “این یک فعالیت مشکل ساز است که در شرایط طبیعی خود به پایان می رسد”.
به گفته بالارد – “این کمی از زندگی واقعی است که به مدرسه وارد شده است”.
تعریف اصلاح شده ای از پروژه توسط تولماس و طولانی ارائه شده است – “تعهدی داوطلبانه که مستلزم تلاش ها یا فکر سازنده است و منجر به نتایج عینی می شود”.
پروژه بر اساس اصول زیر است
یادگیری از طریق انجام دادن.
یادگیری از طریق زندگی کردن.
کودکان از طریق معاشرت، همکاری و فعالیت بهتر یاد می گیرند.
انواع پروژه ها
فردی – دانش آموزان پروژه ها را به طور مستقل انجام می دهند.
گروه – گروهی از دانش آموزان که در پروژه ها شرکت می کنند.
نقشی که پروژه ها بازی می کنند بهبود کیفیت است:
پروژه همیشه برای حل مشکل مفید است.
فعالیت در پروژه هدف مشخصی دارد.
به افراد در برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی کار خود کمک می کند.
یادگیری همیشه با واقعیت و ساختار اجتماعی مرتبط است.
مسئولیت پذیری را در دانش آموزان ایجاد می کند.
آزادی کاملی را برای شرکت کننده برای اجرا فراهم می کند.
پروژه بر اساس قوانین روانشناختی یادگیری یعنی قانون اثر است. تعلیم و تربیت زندگی بهترین اساتید ریاضی ایران است و او آن را از طریق فعالیت های معنادار کسب می کند.
ترکیبی از روش های مختلف است که در آن آموزش – یادگیری در یک چارچوب مرجع گسترده صورت می گیرد.
پروژه آزادی کافی برای یادگیری به بهترین اساتید ریاضی ایرانان می دهد.
از آنجایی که یک سرمایه گذاری مشارکتی است، روحیه همکاری را شامل می شود.
علاقه بهترین اساتید ریاضی ایرانان را برمی انگیزد و علاقه خود به خودی است و تحت هیچ اجباری نیست.
پروژه فرصت های کافی برای رشد ویژگی های شخصیتی مانند صبر، اعتماد به نفس، همکاری، رهبری و ثبات عاطفی را فراهم می کند.
از طریق فعالیت های مشترک بهترین اساتید ریاضی ایران و تدریس به ایجاد نظم اجتماعی کمک می کند.
فرصت تبادل نظر متقابل را برای بهترین اساتید ریاضی ایرانان فراهم می کند.
یادگیری از طریق حل مسائل عملی مورد تاکید قرار گرفت.
پروژه از شأن کار حمایت می کند
این روش به‌ویژه برای کارهای علمی، صنایع دستی، هنر، زبان، هندسه و غیره مناسب است.
ین تحقیق کیفی با هدف بررسی نظرات مدیران مدارس، بهترین اساتید ریاضی ایرانان و دانش‌آموزان دوره راهنمایی در مورد آنچه که یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب می‌سازد، انجام شده است. مصاحبه ها با سی و پنج شرکت کننده انجام شد: ده مدیر مدرسه، ده بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی، و پانزده دانش آموز راهنمایی. از فرم مصاحبه نیمه ساختاریافته مشتمل بر سه سوال استفاده شد. با توجه به نتایج به‌دست‌آمده، دانش‌آموزان، بهترین اساتید ریاضی ایرانان و مدیران مدرسه توافق کردند که یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب باید نحوه تدریس ریاضیات را بداند. دانش آموزان یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب را به عنوان کسی ارزیابی کردند که نه تنها ریاضیات را به خوبی توضیح می دهد، بلکه رابطه مثبت بهترین اساتید ریاضی ایران و دانش آموز را نیز در نظر می گیرد.آنها همچنین بیان کردند که زمانی بهتر یاد می گیرند که بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی ریاضیات را با ارتباط دادن آن به زندگی واقعی و تهیه مثال های عینی مانند تصاویر و گرافیک ها آموزش دهد. بهترین اساتید ریاضی ایرانان ریاضی، بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب را از نظر دانش ریاضی، آگاهی از روش های تدریس ریاضی و ویژگی های عاطفی تعریف کردند. به گفته مدیران مدرسه، از سوی دیگر، یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب باید توانایی تدریس ریاضیات را داشته باشد. خود را به طور حرفه ای توسعه دهد. برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، همکاران و والدین؛ و قوانین موسسه را رعایت کنید.یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب باید توانایی تدریس ریاضیات را داشته باشد. خود را به طور حرفه ای توسعه دهد. برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، همکاران و والدین؛ و قوانین موسسه را رعایت کنید.یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب باید توانایی تدریس ریاضیات را داشته باشد. خود را به طور حرفه ای توسعه
اما اخیراً در زمینه پاسخ به این سوال که مورد روش‌های خوب برای پاسخ دادن به افرادی که می‌گویند: «من هرگز در مدرسه در ریاضیات خوب نبودم» مطرح شد، به خصوص اگر کسی انگیزه‌ای برای دادن «جواب» داشته باشد. که در واقع فرد مقابل را آموزش می دهد.»
یک لحظه تأمل به من می گوید که وقتی در شرایط فعلی به این سؤال فکر می کنم سؤال دیگری در پس ذهن من وجود دارد –
سوال جایزه با این فرض که مردم به خاطر یادگیری و به اشتراک گذاشتن دانش ریاضی از این سایت بازدید می کنند، پاسخ شما به سؤال فضایل بهترین اساتید ریاضی ایرانی چه ویژگی هایی را در مورد ویژگی های طراحی سیستم فنی-اجتماعی به شما می گوید که به بهترین وجه این هدف را برآورده می کند؟
17
من به این سوال پاسخ داده‌ام که امیدوارم برخی از ویژگی‌هایی باشد که یک بهترین اساتید ریاضی ایران میتواند برای بهبود کلاس خود بیاموزد. این برخلاف فهرست کردن ویژگی‌های یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی واقعاً استثنایی است. من این تفکر را در مورد ریاضی مقطع راهنمایی و دبیرستان نوشتم، اما بیشتر آن را می توان در سطوح دیگر نیز به کار برد.
1) یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب باید انگیزه ریاضی را ایجاد کند و دانش آموزان را درگیر کند. حل معادله خطی را مثال بزنید. می توان با گفتن قوانین رسمی برای نحوه دستکاری معادله به دانش آموزان شروع کرد، اما من فکر می کنم دانش آموزان این موضوع را بسیار خشک خواهند یافت و نمی فهمند که چرا کاری را انجام می دهند. می شود و تمرین در حفظ. در عوض، می توان با مسائلی شروع کرد که با چنین معادله ای قابل حل هستند. ابتدا می توان دانش آموزان را وادار کرد که آنها را با تکنیک های دیگر حل کنند (مثلاً حدس زدن و بررسی یا استفاده از نوعی نمودار). بعد از مدتی فرد متوجه می شود که باید راه آسان تری وجود داشته باشد، که معلوم می شود حل یک معادله خطی است. به این ترتیب دانش‌آموزان می‌فهمند چرا ریاضی رسمی توسعه داده شده است، نحوه اعمال آن را می‌فهمند و می‌بینند که چگونه با ایده‌های دیگر (مانند نمودارها) مرتبط است.در حال حاضر ممکن است بپرسید که کجا می توان مشکلات خوبی برای استفاده در این راه پیدا کرد. فکر کنم به عنوان یک سوال جداگانه بپرسم…
2) یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب دانش آموزان خود را وادار به ریاضی می کند. من فکر می کنم بسیار مهم است که هر دانش آموز، در هر کلاس ریاضی، هر روز، برخی از مسائل ریاضی را حل کند. برخی از اینها باید آسان باشند (یعنی فقط حل معادلات را پس از معرفی تمرین کنید)، و برخی باید به خلاقیت بیشتری نیاز داشته باشند. البته این اشتباه است که دانش‌آموزان را تا زمانی که از موضوع متنفرند با مسائل خسته‌کننده تمرین کنیم، اما اشتباه است که به آنها اجازه دهیم همیشه ریاضیات “جالب” یا “مبتنی بر اکتشاف” انجام دهند و آنها را مجبور نکنیم تکنیک‌هایی را که کشف کرده‌اند تمرین کنند. .
3) یک بهترین اساتید ریاضی ایران ریاضی خوب باید زیبایی موضوع را منتقل کند. یکی از پاسخ‌های دیگر می‌گوید «شوق عفونی» لازم است. این عالی خواهد بود، اما در واقع همه بهترین اساتید ریاضی ایرانان ریاضی نمی‌توانند آنقدر کاریزماتیک باشند. حتی بدون کاریزما زیاد، من معتقدم که می‌توان به دانش‌آموزان شگفت‌انگیز بودن را نشان داد. استخراج یک پاسخ ساده از یک سؤال به ظاهر دشوار و زیبایی ابزارهایی که به فرد کمک می کند تا این کار را انجام دهد. اغلب اوقات کافی است که دانش آموزان ببینند که بهترین اساتید ریاضی ایران آنها این را باور دارد. بنابراین به طور خاص، فکر نمی کنم که بگوییم ایده خوبی نیست. چیزهایی مانند “وقتی هم سن شما بودم از ریاضی متنفر بودم،
11
هر بهترین اساتید ریاضی ایران بزرگی سبک تدریس و فلسفه خاص خود را دارد، اما در اینجا برخی از افکار در مورد چیزهایی وجود دارد که فکر می‌کنم برای یک بهترین اساتید ریاضی ایران خوب می‌سازد (بعضی بیشتر به ریاضیات اختصاص دارد و برخی کمتر).
من فکر می کنم بهترین اساتید ریاضی ایرانان خوب به دانش آموزان خود احترام می گذارند. من فکر می کنم بهترین اساتید ریاضی ایرانان می توانند با تلقی موثر از آموزش و یادگیری به عنوان یک فرآیند مشارکتی و با نشان دادن به دانش آموزان خود که افکار و نظرات آنها ارزشمند است، دانش آموزان را درگیر کنند. این می تواند انگیزه بسیار خوبی برای دانش آموزان باشد که احساس کنند با بهترین اساتید ریاضی ایران خود برای توسعه درک خود کار می کنند.
به دنبال آن، من فکر می کنم بهترین اساتید ریاضی ایرانان خوب می توانند دانش آموزان خود را به صحبت وادار کنند. پرسیدن و پاسخ دادن به سؤالات دانش‌آموزان در مورد مطالبی که پوشش داده میشود، راهی عالی برای وادار کردن آنها به تفکر واقعی درباره ایده‌ها برای خودشان است. همچنین، برخی از بهترین اساتید ریاضی ایرانان واقعاً دانش‌آموزان خود را تشویق میکنند تا با یکدیگر صحبت کنند و من فکر می‌کنم این راه خوبی است تا به دانش‌آموزان نشان دهیم که چقدر می‌توانند مستقل از بهترین اساتید ریاضی ایران خود از یکدیگر بیاموزند.
در این مسیر، بهترین اساتید ریاضی ایرانان بزرگ باید دانش آموزان خود را به چالش بکشند. آنها باید دانش آموزان خود را تشویق کنند که از این طرز فکر خارج شوند که “من فقط به اندازه ای که بهترین اساتید ریاضی ایرانم به من می گوید می دانم”. در ریاضیات، من احساس می‌کنم بسیاری از دانش‌آموزان در نهایت انتظار دارند تمام مشکلاتی که با آن مواجه می‌شوند مشابه نمونه‌ای باشد که نشان داده شده‌اند. مهارت ارزشمندی که بهترین اساتید ریاضی ایرانان بزرگ به دانش آموزان خود منتقل می کنند، توانایی گرفتن دانش و مهارت های آنها و به کار بردن آنها در موقعیت های ناآشنا است. این مهم است که به دانش آموزان نشان دهیم که می توانند کارها را به تنهایی انجام دهند!
بهترین اساتید ریاضی ایرانان بزرگ تشویق و اعتبار مثبت را در جایی که لازم است ارائه می دهند. زمانی که در میانه یادگیری چیزی هستید، ارزیابی اینکه چقدر پیشرفت کرده اید یا اینکه آیا واقعاً بیشتر از هفته ها یا ماه ها قبل می دانید، ممکن است سخت باشد. بنابراین برای بهترین اساتید ریاضی ایرانان مهم است که پیشرفت دانش آموزان خود را پیگیری کنند و آنها را در مورد آن آگاه کنند.
به خصوص در ریاضی، فکر می کنم بهترین اساتید ریاضی ایرانان خوب برای مطالب انگیزه و توضیح می دهند. گیر افتادن در فرمول ها و قضایا و نادیده گرفتن آنها از کجا بسیار آسان است، اما بسیار مهم است که مطمئن شویم دانش آموزان متوجه می شوند که ریاضیات فقط از ناکجاآباد به دست نمی آیند. حتی در مواردی که توضیحات دقیق کمی فراتر از دانش‌آموزان است، بهترین اساتید ریاضی ایرانان خوب می‌توانند به شهود دانش‌آموزان خود متوسل شوند و ایده‌های اساسی در مورد اینکه چرا چیزها درست هستند ارائه دهند. اینکه بتوانیم به دانش‌آموزان نشان دهیم که ریاضیات کاملاً منطق و استدلال است و باید منطقی باشد، فکر می‌کنم نشانه یک بهترین اساتید ریاضی ایران واقعاً باورنکردنی است.
حالی که من به طور کلی با آن موافقم، فکر می کنم کمی بیش از حد ایده آلیستی است. دکتر جانسون، در یکی از دشنام‌های خود علیه اسکاتلندی‌ها، فریاد زد که «اگر یک اسکاتلندی جوان دستگیر شود، ممکن است چیزهای زیادی از او ساخته شود». برعکس، اگر دانش آموزی بدون قدردانی از ریاضیات به دانشگاه برسد، کمترین احتمال وجود دارد که آن را در آنجا کسب کند. و نوجوانان؟ ریاضیات باید در ذهن یک نوجوان با لیدی گاگا و سایت های پورنو رقابت کند. با ام تی وی رپ و بازی آنلاین; با سرگرمی هایی که از غیرمنطقی تا غیر منطقی را شامل می شود. من را یک بدبین نخبه گرا بنامید، اما واقعیت آشکار این است که اکثر دانش آموزان کاملاً از زیبایی ریاضیات متاثر خواهند شد، همانطور که ادبیات عالی را فقط اقلیت نسبی در هر نسل می توانند درک کنند و از آن لذت ببرند.حدس می‌زنم چیزی که می‌گویم این است که ویژگی‌ای که یک معلم خوب باید داشته باشد پوست کلفتی است و به هر طریقی شعله را در دل خودش زنده نگه دارد تا وقتی آن دانش‌آموز خاص و پذیرا آمد، قادر به افروختن آتش و آلوده کردن او به عشق شگرف به ریاضیات باشد. یا به قول ساموئل بکت، “دوباره تلاش کن. دوباره شکست بخور
تعاریف و بدیهیات برمی دارد، از همان ابتدا توجیه کند . البته قبل و بعد باید توضیحات و مثالهای شهودی زیادی در مورد چگونگی و چرایی انتخاب تعاریف و صحت نتایج اضافه کند. اما معلم باید به خوبی در نظر داشته باشد که به ازای هر قدمی که دریغ میکند، تعداد زیادی دانش‌آموز به این نتیجه می‌رسند که ریاضیات موضوعی منطقی نیست، بلکه صرفا مجموعه‌ای از قطعات خسته‌کننده و غیرقابل درک از روابط نمادین است. آنها باید حفظ کنند، حتی اگر در برنامه ای غوطه ور شوند که الگوریتم های بیشتری را به آنها می آموزد تا نتایج نظری (همانطور که در دبیرستان های بسیاری از کشورها اتفاق می افتد، برای مثال اینجا در اسپانیا، جایی که من زندگی می کنم).
